martes, 31 de julio de 2012
ACTIVIDADES
1. Menciona los objetos que se encuentran, arriba, abajo, derecha e izquierda y escríbelo .
1. Arriba:
2. abajo:
3. derecha:
4. izquierda.
2. Prueba escrita
Realizar un dibujo donde identifiquen donde están ubicado cada unos de los objetos dibujado.
3. Leerles un poema donde los niños digan ¿Cuáles fuman se mencionaron en el poema?
4. Llevarle plastilina para que realizan algunos cuerpos y figuras ubicando el espacio donde se encuentren
5. Recortar y pegar donde se encuentre distintos espacios por ej: debajo, adentro, atrás derecha e izquierda.
1. Moldea con plastilina los siguientes cuerpos geométricos, cono, cubo, pirámides, paralelepípedo, espera.
2. Escribe en tu cuaderno el nombre de 3 objetos que tengas forma de cono, cilindros, esfera, cubo, pirámide y paralelepípedo
3. Recorta y pega en tu cuaderno figuras que tenga forma de cuerpos geométricos
4. Aprender a trazar un paralelepípedo en una lamina de cartulina recórtalo y luego ármalo
1
2
3
5 Construye cuerpos, geométricos con cartulina. Es muy fácil.
a. Dibuja cada plantilla en cartulina y luego recorta la figura
b. Dobla las líneas puntuadas ( pestañas) y pégalas
1. Escribe el nombre de las figuras planas que conozcas
1.
2.
3.
4.
5.
2. Realizar las figuras planas que más te Allan gustado.
3. Agruparse en pareja en donde uno realizara figuras geométricas planas y el otro compañero observa para luego escribirlo en su cuaderno
4. Con ayuda de los objetos (reglas, cajas, vasos, etc.) traza en tu cuaderno las siguientes figuras planas y escribe su nombre circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo
5. Juega con paletas de helados y construyen figuras planas.
1. Recorta y pega en tu cuaderno 2 figura simétricas y asimétricas
2. Prueba escrita donde deben escribir la diferencia entre asimétrica y simétricas
3. Observa y diga cuales son las figuras simétricas encontradas en las imágenes
4 Recolecta varios hojas y flores, dóblalas por la mitad y compáralas para ver cuáles son simétricas o asimétricas
5 Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
a. ¿Qué nombre recibe la línea punteada que divide una figura en dos partes iguales?
b. ¿Cómo son las partes de una figura simétrica? ¿iguales o diferente? .
CONTENIDOS
NOCION DEL ESPACIO
Cuando relacionamos dos o más objetos tomos en cuenta alguna característica como el peso, la longitud o la altura y determinamos si se parecen o se diferencia
Como nos podemos orientar en ambiente y describir el lugar donde se encuentran la cosa son: arriba y abajo, derecha e izquierda, Delante y detrás, centro, adentro y afuera, lejos y cerca
GRUPO GEOÈTRICOS
Los cuerpos geométricos son objetos que tienen tres dimisiones (ancho, largo y profundidad). La esfera, el cilindro y el cono son cuerpos geométricos
FIGURAS PLANAS
Las figuras planas son dibujos que tienen dos dimensiones (ancho y largo).
El círculo, el óvalo. El cuadrado, el rectángulo y el triángulo son figuras planas
ÒVALO
FIGURAS SIMETRÍCAS
Cuando podemos trazar una línea imaginaria (eje de simetría) que divide a un cuerpo en dos partes iguales decimos que son simétricos o tienen simetría. Si las dos partes son diferentes el cuerpo es asimétrico
Simétrico Asimétricos
Girasol de 1er grado
CUERPOS GEOMÉTRICO
Cuando observamos a nuestro alrededor, podemos darnos cuenta que la mallaría de las cosas tiene forma de cuerpos geométricos.
Conozcamos sus nombres y característica:
Cono: parece un gorrito de fiesta. Tiene superficie curva, un vértice y una base circular plana.
Cilindro: parece un vaso. Tiene 2 caras circulares planas
Esfera: es redonda como una pelota. No tiene caras plana ni vértices
Cubo: parece un dado. Tiene 6 caras cuadradas del mismo tamaño, 8 vértices y 12 aristas
Pirámide: puede ser de base cuadrada o triangular
Pirámide de base cuadrada: Tiene 4 caras triangular, 1 base cuadrada, 5 vértices y 8 aristas
Pirámides de base triangular: tiene 3 cara triangular y una base de la misma forma, 4 vértices y 6 aristas
El paralelepípedo: parece una caja de zapato. Tiene 6 caras, 4 vértices y 12 aristas
El paralelepípedo para puede tener
A- todos sus caras cuadradas
B- dos caras cuadradas y cuatros rectangulares
C- serie caras rectangular
FIGURAS GEOMÈTRICASS PLANAS
Existe una estrecha relación entre los cuerpos geométricos y las figuras geométricas planas.
De la base del cono y el cilindro se forma el círculo
De las caras de la pirámide se forma el triángulo.
De las caras del cubo se forma el cuadrado
De las caras del paralelepípedo se forma el rectángulo
Los cuerpos geométricos tienes tres dimensiones: largo, ancho y profundidad, mientras que la figura plana tiene dos dimensiones: largo y ancho
El círculo el triangulo, el cuadrado y son figuras geométricas planas. porque no tiene grosor, no la puedes agarrar
FIGURAS SIMÈTRICAS
Los objetos que encontramos a nuestro alrededor y las figuras geométrica pueden ser simétricas o asimétricas..
Son simétricas si, al doblarlas por la mitad, los lados son iguales o muy parecidos. La línea que divide a la figura en dos partes iguales se llama eje simetría. Y son asimétricas si sus lados son diferentes
Simétricas Asimétricas
Libro: santilla 1er grado
PLANIFICACION
Contenido
Procedimentales
Actitudinal
Indicadores
Noción del espacio
Ubicación de objetos en el espacio siguiendo instrucciones de poción y orientación (abajo, debajo, encima, detrás, delante, Alfonso,, adentro, afuera la izquierda . derecha Apreciación e objetos del entorno con forma de cuerpo geométricos
Reconoce y describe cuerpo y figura geométricas del entorno próximo
Los niños muestran interés por la canción
Los niños participan en conjunto con el docente
Los niños reconocen cada uno de los cuerpos y figuras
Los niños se muestran creativos e interesados por la clase
Los niños saben distinguir y mencionar los nombres de los objetos
Los niños ubican de manera ordenada cada una de las figuras
Los niños muestran responsabilidad por la prueba
Los alumnos muestras interés por la prueba
Los niños muestran interés por el poema
Los niños participan lo que mas les gusto del poema
Los alumnos trabajan en conjunto con sus compañeros
Los alumnos reconocen y participan de manera armónica
Los niños logran ordenar cada espacio
Los niños recortan y pegan distintos espacios
Compentecia
Actividad por momento
Recursos
Reconoce y describe cuerpos y figuras geométricas del entorno próximo Inicio: cantarle una canción de los cuerpos y figura
Desarrollo: explicarle la importancia de la noción en el espacio
Cierres:
Menciona los objetos que se encuentran, arriba, abajo , derecha e izquierda
Prueba escrita para nombrar los cuerpos y figura en el espacio
Leerles un poema del tea a tratar
Llevarle plastilina para que realizan algunos cuerpos y figuras ubicando el espacio donde se encuentre
Recortar y pegar donde se encuentre distintos espacios por ej: debajo, adentro, atrás derecha e izquierda
Alumnos
Docente
Lápiz
Poema
Plastilina
Pega
Tijera
Revista
Periódico
Contenido
Procedimentales
Actitudinal
Indicadores
Cuerpos geométricos
Identificar, selección y clasificación de objetos del entorno con formas de cuerpos geométricos (paralelepípedo, cubo, cono, espera Apreciación de objetos del entorno con forma de cuerpos geométricos
Reconocimiento de la importancia de seguir las instrucciones en la realización de actividades
Los niños muestran interés por aprender
Los niños reconocen algunos cuerpos geométricos
Los niños reconocen la importancia que tienen los cuerpos geométricos en nuestras vida
Los niños prestan atención y participación junto en sus compañeros
Los niños se muestras motivados y creativos
Los niños moldean algunos cuerpos geométricos
Los niños escriben de manera coherente objetos relacionados con la figura geométricas
Los niños muestras interés en relación al tema
Los niños recortan y pegan todas las figuras explicadas en el tema
Los niños reconocen todas las figuras geométricas y trabajan de manera ordenada
Los niños muestran interés por armarlo de manera correcta
Muestran interés por aprender
Con la ayuda del docente los niños armaron las figuras geométricos
Los niños motivados expresaron sus habilidades
Compentecia
Actividad por momento
Recursos
Reconoce y describe cuerpos y figuras geométricas del entorno próximo Inicio: realizar un Mobil donde ello puedan observar cada figura geométricas
Desarrollo: explicarle la importancia que tienen los cuerpos geométricos
Cierres:
Moldea con plastilina los siguientes cuerpos geométricos, cono, cubo, pirámides, paralelepípedo, espera.
Escribe en tu cuaderno el nombre de 3 objetos que tengas forma de cono, cilindros, esfera, cubo, pirámide y paralelepípedo
Recorta y pega en tu cuaderno figuras que tenga forma de cuerpos geométricos
Aprender a trazar un paralelepípedo en una lamina de cartulina recórtalo y luego ármalo
Construye cuerpos, geométricos con cartulina. Es muy fácil.
Alumnos
Docente
Platilla
Cuaderno
Pega
Tijera
Periódico
Revista
Cartulina
Contenido
Procedimentales
Actitudinal
Indicadores
Figuras planas
Construcción de cuerpo geométricos (platillas, arcilla, mas…..)
Comparación de figura planas semejantes según su tamaño Reconocimiento de la utilidad de las formas geométricas como recursos para la comunicación y el enriquecimiento del lenguaje
Los niños participan en conjunto con el docente
Los niños prestan atención al momentos de la explicación
Los niños y niñas reconocen la importancia de cada una de estas figuras
Los niños participan de manera constante
Los niños mencionaron algunas figuras planas encontradas en su alrededor
Los niños nombraron algunas figuras encontradas en sus hogares
Los niños participaron de manera motiva
Los niños reconocen las figuras planas
Todas las parejas mostraron interés por aprender
Son cooperativos y trabajan en conjunto para lograr el aprendizaje
Los niños utilizan todo tipo de herramienta para realizar las actividades
Los niños reconocen todas las figuras planas
Los Naos mostraron interés por trabajar
Son creativos
Compentecia
Actividad por momento
Recursos
Muestras interés por conocer las figuras planas Inicio: realizar una lluvia de ideas entre el docente y el alumno
Desarrollo: explicarles el valor que tiene cada una de las figuras planas
Cierres:
Escribas el nombre de las figuras planas que conozcas
Realizar en una hoja blanca las figuras planas que más te Allan gustado
Agruparse en pareja en donde uno realizara figuras geométricas planas y el otro compañero observa para luego escribirlo en su cuaderno
Con ayuda de los objetos (reglas, cajas, vasos, etc.) traza en tu cuaderno las siguientes figuras planas y escribe su nombre circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo
Juega con paletas de helados y construyen figuras planas.
Alumnos
Docente
Hoja blanca
Cuaderno
Lápiz
Borrador
Regla
Vasos
Cajas
Paletas de helado
Contenido
Procedimentales
Actitudinal
Indicadores
Figuras planas simétricas
Determinación d líneas de simetrías de diferente figuras geométricas (trazados, doblez, recortes,). Completación de la mitad de una figura para conseguir imágenes simétricas (papel cuadriculado geo plano )
Formación por composición y descomposición de figuras planas partiendo de otras Aplicación del vocabulario incorporado al lenguaje los términos geométricas n forma natural
Valoración del juego como actividad lúdica y de relación social
Los niños demuestran interés por las figuras mostradas en la imagen
Participan de manera espontánea y coherente
Los niños y niñas participan junto con el docente lo que conocen de algunas figuras simétricas
Sn participativos en la ala de clase
Los niños trabajan de manera satisfactoria
Los niños reconocen las diferencia de cada una de las figuras
Los niños demuestran saber diferencia de cada concepto e imagen
Trabajan de forma ordenada
Los niños realizan la actividad de forma exitosa
Muestran interés por aprender
Los niños pregunta todas sus inquietudes y realiza la actividad
Participaron en toda la actividad
Los niños respondieron de manera exitosa
Muestran interés para ejecutar la actividad
Compentecia
Actividad por momento
Recursos
Tiene un gran entusiasmo por conocer las figura simétricas y asimétricas Inicio: mostrarles imágenes alusivas con las diferencia que tienen las figuras simétricas con las asimétricas
Desarrollo: mostrarle imágenes para motivarlos a que conozca las figuras simétricas
Cierre:
Recorta y pega en tu cuaderno 2 figura simétricas y asimétricas
Prueba escrita donde deben escribir la diferencia entre asimétrica y simétricas
Observa y diga cuales son las figuras simétricas encontradas en las imágenes
Recolecta varios hojas y flores, dóblalas por la mitad y compáralas para ver cuales son simétricas o asimétricas
Responde en tu cuaderno las siguientes pregunta
Alumnos
Docente
Tijera
Pega
Lápiz
Libro
Objetos
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